他跳下凳子，额角有细密的汗珠。黄诗娴很自然地递过一张纸巾：“擦擦吧。”

他接过，指尖相触的瞬间，不再像之前那样惊慌躲闪，而是微微一顿，然后低声道：“谢谢。”

空气里有某种微妙的情愫在静静流淌，比爱情更多一分战友般的信任与依靠。他们一起打扫整理好的教室，看着焕然一新的环境，相视而笑。那笑容里，有疲惫，更有共同的成就感。

家长开放日，终于在一片期待与忐忑中到来。

校园里彩旗招展，人头攒动。家长们带着好奇、审视乃至挑剔的目光，走进教室，坐进课堂。

武修文的数学课被安排在第一节。他站在讲台上，看着下面坐得满满当当的学生和家长，手心有些冒汗。目光扫过教室后排，他看到了黄诗娴。她正微笑着看着他，那眼神仿佛在说：“别怕，你可以的。”

他深吸一口气，将杂念摒出脑海。今天，他只是一个老师。

这节课，他讲的是“圆的周长与面积”。他没有照本宣科，而是从讲台上那个小小的粉笔圈开始，引申到车轮、到时钟、到浩瀚宇宙中的星球……他引经据典，语言生动，逻辑清晰，甚至偶尔穿插一句自创的、带着数学韵律的小诗，来解释一个抽象的概念。

“……所以，同学们，数学之美，在于它的严谨，也在于它的包容。就像一个圆，从圆心到圆周的每一点，距离都相等。这就像我们追求的知识和理想，公平地照耀着每一个愿意探索的人。”

教室里静悄悄的，不仅学生们听得入神，连不少家长也露出了赞赏的表情。他们或许听不懂太深奥的公式，但他们能感受到这位年轻老师对教学的热情、对知识的尊重，以及那份试图点燃学生心中火焰的真诚。

武修文用余光看到，坐在角落里的校长李盛新，微微点了点头。教导主任梁文昌，则对他投来鼓励的微笑。

下课铃响，教室里爆发出热烈的掌声。几位家长围了上来，七嘴八舌地提问。

“武老师，您讲得真好！我家孩子以前最怕数学，现在回家居然主动研究数学题了！”