陈默忙得不可开交。验书、估价、砍价（学生总想多卖点）、解释规则、记录信息、付钱。现金流水般出去，编织袋渐渐鼓胀起来。他深刻体会到，估价是个技术活，更是个体力活。不同专业教材的需求度差异巨大，冷门专业的教材几乎无人问津，而像《高等数学》、《大学英语》这类公共课教材，需求量大，品相好的回收价可以稍高。他必须快速判断，既要保证回收的书有流转价值，又要控制成本，避免收一堆“死库存”。

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一下午下来，他回收了四十多本书，支付了将近一千元现金！看着空瘪的钱包和鼓鼓囊囊的编织袋，陈默喜忧参半。喜的是，回收渠道初步打通，“砖”抛出去了；忧的是，现金流压力陡增，而收回来的书，如何变成“玉”（收益），还是个未知数。

**第二步：分拣、整理与定价难题。**

回收来的教材像一座小山堆在仓库角落。陈默开始了更艰巨的工作：分拣、整理、定价。

他首先按专业大类粗略分类：理工、经管、文法、艺术…然后，在每一类里，必须精确到具体的书名、作者、版次、ISBN。这是后续共享和定价的基础。很多书没有ISBN条码，或者条码磨损，只能靠人工输入书名查询，效率极低。他还需要评估每本书的具体品相：封面磨损程度、内页涂写情况、是否有缺页破损。这需要极大的耐心和细心。

定价是更大的挑战。回收时按原价10%-30%收进来，共享出租时怎么定价？既要让学生觉得比买新书或租其他渠道便宜，又要覆盖回收成本、管理成本，还要有微薄利润。

* 公共课教材需求量大，周转率高，可以定高一点（比如按学期租金=回收价的50%-80%）。

* 专业课教材受众窄，周转慢，租金必须压低（比如回收价的30%-50%），才能吸引人租。

* 品相极好的热门教材，可以尝试直接出售（定价=回收价的150%-200%）。

* 品相差、冷门的教材…可能真的就砸手里了。

陈默对着电脑和一堆书，头大如斗。他建立了一个简陋的Excel表格，录入每本书的信息、回收价、建议租金/售价。这是一个极其繁琐且充满不确定性的过程。他意识到，必须开发一个简单的后台系统，能通过扫描ISBN自动获取书籍信息并给出建议定价，否则效率太低，无法规模化。

**第三步：仓储与借阅流程的雏形。**

书有了，定价有了（尽管粗糙），如何借出去？陈默不可能像摆地摊一样把书堆在合作网点。他需要安全、可控的存储和借阅点。

他想到了“智盒”的模式。但教材体积远大于“智盒”，现有的小格子根本放不下。改造伞桩挂大箱子？不现实。

目光再次投向合作网点。图书馆便利店（老王）和“沁甜时光”（苏蔓）空间相对宽裕。陈默找老王和苏蔓商量。

“王叔，蔓姐，我想在你们店里划一小块地方，放个书架，专门放这些回收来的教材。学生可以来看书、租书。租金收入，还是老规矩，分你们一份！”陈默提出了方案，并展示了初步整理好的部分教材。

老王看着那堆书，皱了皱眉：“地方倒是有个角落。但这书…丢了、坏了算谁的？还得有人看着吧？太麻烦了。”

苏蔓思考了一下，提出了折中方案：“地方可以给你用。但我店里人手也紧，不可能专门看着。这样，书架你自己弄，带锁！学生要看哪本书，得扫码付押金（比如按书售价的80%），锁才能打开取书。还书时再扫码退押金。全程自助，不用我们操心。租金分成可以少点，主要是帮你这个忙。”

苏蔓的建议如同醍醐灌顶！对！**智能锁书架！** 复用“智伞”和“智盒”的核心技术！陈默激动不已。他立刻设计了一个简易方案：

1. 采购或定制几个带玻璃门（方便查看）的简易书架。

2. 在每层书架门上安装智能锁（依旧是拆解翻新的旧锁具）。

3. 每本书贴上唯一二维码标签（包含书名、ISBN、状态、租金等信息）。

4. 用户扫码（书架上的总码或APP内）支付押金（按该书建议售价的80%冻结），对应的书架门锁打开。

5. 用户取书，关门，锁自动落下。

6. 用户还书时，将书放回原位（或指定位置），再次扫码确认归还，押金解冻，同时扣除租金。

技术实现上，需要对现有后台系统进行较大升级，增加书籍管理、押金冻结、租期计算等功能。但核心的扫码开锁逻辑是现成的！成本主要是书架的定制和智能锁的安装调试。