王铁锤脸一红，有些尴尬地说：“嗨，那都是老黄历了。当时也是急糊涂了，看着没材料造武器，心里就发慌。后来李师傅找到铁矿和煤矿，咱们自己能炼粗钢了，我就踏实了。现在想想，还是得相信组织，相信咱们自己的力量。”

赵纲笑了笑，没再多说，而是转身对李铮说：“李师傅，咱们找个地方聊聊吧，有些事想跟你好好说说。”

李铮点点头，带着赵纲来到作坊旁边的一间小茅草屋。这是平时开会用的地方，里面只有一张木桌和几条长凳，墙上挂着一张简易的根据地地图。两人坐下后，赵纲从帆布包里拿出一个笔记本，翻开后，却没有立刻说话，而是看着李铮，语气变得严肃起来：“李师傅，这段时间作坊的生产成果，团里都看在眼里，旅部也有耳闻，这是好事，值得肯定。但我今天来，不是为了夸你们，而是想跟你聊个更重要的事——思想教育。”

李铮愣了一下，他平时把大部分精力都放在技术改进和生产效率上，还真没怎么想过思想教育的事。他疑惑地问：“赵干事，思想教育……具体是指什么？咱们工人都挺积极的，每天都在努力造武器，难道还不够吗？”

“努力造武器是没错，但光有干劲还不够，得知道为什么而干。”赵纲放下笔记本，身体微微前倾，“你想想，咱们作坊里的工人，有老乡，有青年，还有从部队下来的战士，大家背景不同，想法也不一样。有的可能是为了混口饭吃，有的是为了报仇，有的是觉得新鲜。如果大家只是为了自己的小目标干活，遇到困难的时候，比如原材料短缺、日军封锁，很容易就会动摇，甚至放弃。”

他顿了顿，又继续说：“但如果大家都明白，咱们造武器不是为了自己，是为了保家卫国，是为了把鬼子赶出中国，让老百姓能过上安稳日子，那情况就不一样了。这种信念，能让大家在遇到困难的时候咬紧牙关，在面对危险的时候无所畏惧。这就是思想教育的作用——凝聚人心，坚定信念。”

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李铮沉默了，他想起之前原材料短缺的时候，确实有几个工人抱怨过，说“这活又累又危险，还没个准头”；还有上次日军特务在附近侦察，有个年轻工人吓得好几天不敢来上班。当时他只是觉得这些人胆子小，现在听赵纲这么一说，才明白问题的根源在于大家没有真正树立起抗战的信念。

“您说得对，我之前确实忽略了这一点。”李铮抬起头，眼神里带着愧疚，“那您说，咱们该怎么开展思想教育？我没做过这种事，心里没底。”

“其实不难，关键是要接地气，让大家听得懂、愿意听。”赵纲笑了笑，给出了具体的建议，“比如，咱们可以定期组织学习活动，不用太正式，就利用晚上的时间，在作坊里找个地方，大家坐在一起。可以让参加过战斗的战士给大家讲前线的故事，讲讲战友们是怎么用咱们造的武器打鬼子的；也可以给大家读报纸，讲根据地外面的抗战形势；还可以让大家互相交流，说说自己为什么来作坊，将来想看到什么样的中国。”

他又补充道：“另外，你作为作坊的负责人，要多跟工人聊天，了解他们的难处，关心他们的生活。比如谁家里有困难，咱们一起想办法解决；谁表现得好，要及时表扬，让大家觉得在作坊里不仅能学技术，还能感受到温暖。这样一来，大家的心就齐了，劲也能往一处使。”

李铮认真地听着，把赵纲的话都记在心里。他突然想起之前周青从敌占区回来，说有个地下商人因为帮助他们采购物资被日军抓了，至今下落不明。这个故事，或许能让大家更直观地感受到抗战的艰难和意义。