李思成把这些回信在教师会上念给大家听，周明德捋着胡须说：“这就是我们要的效果，家校携手，才能让孩子们走得更远。” 赵兰芝也笑着说：“看到家长们的转变，觉得我们所有的付出都值得了。”

日常教学中，老师们会把家长的回信念给孩子们听。当张扬听到父亲说 “为你骄傲” 时，脸涨得通红，学习更加努力了；小雨听到妈妈说 “等你回来教我蒸馒头” 时，笑得眼睛都眯成了一条缝，劳动课上更加积极了。

信件成为了连接家校的纽带，传递着爱和鼓励。孩子们在信里分享自己的进步和烦恼，家长们在回信中给予引导和支持，这种 1982 年的传统沟通方式，比任何现代化的通讯都更有温度，也更有力量。

李思成看着这一切，心里充满了欣慰。他知道，家长沟通不是一件一蹴而就的事，但只要坚持下去，用真诚和耐心去对待，就一定能形成强大的教育合力。在 1982 年的清平村，这种家校之间的默契和信任，正在慢慢生长，为孩子们的成长保驾护航。

又到了家长座谈会的日子，这次来的家长更多了，脸上的疑虑少了，期待多了。他们主动和老师们交流孩子们的情况，分享自己的教育心得，甚至有人提出要为育才中心捐些 1982 年的老物件，让孩子们更好地感受那个年代的生活。

张扬父亲带来了一台 1982 年的收音机，说可以让孩子们听听当年的广播；小雨妈妈则带来了自己小时候的书包，希望能给孩子们做个纪念。看着这些充满心意的礼物，李思成和老师们都深受感动。

座谈会上，家长们不再像第一次那样拘谨和质疑，而是畅所欲言。他们讨论着如何更好地配合学校教育孩子，如何在家中延续 1982 年的优良传统。周明德欣慰地说：“这才是真正的携手共进，为了孩子们，我们的心往一处想，劲往一处使，没有什么困难是克服不了的。”

夕阳西下，家长们带着孩子们的劳动成果和满满的收获离开了清平村。他们知道，在孩子成长的道路上，自己不再是孤单的前行者，有育才中心这样的伙伴一起努力，孩子们一定能茁壮成长，成为对社会有用的人。

而清平村的老师们，则继续用 1982 年的智慧和真诚，教育着每一个孩子，书写着家校携手的动人篇章。信件往来不断，每一封都承载着思念和期望，每一封都见证着孩子们的成长和进步。在这片充满希望的土地上，家长和学校的心紧紧相连，共同编织着孩子们美好的未来。

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