第二天是周一，他照常去上学。

课间休息时，他找到班主任张老师，脸上带着恰到好处的求知若渴和一丝为难。

“张老师，我最近自学初三的课程，物理和数学方面遇到几个难题，琢磨了好久也没太想明白。”

他拿出早就准备好的、确实超纲且复杂的几道题，指给老师看，“咱们学校的参考书我都翻遍了，也没找到类似的例题和解法。您看……”

张老师推推眼镜，仔细看过那几道题，眉头皱起来：“这几道题……确实有点深度，涉及的知识点很综合，像是高中竞赛的难度。光鸿，你进度这么快？我们都没教过！”

“我就是自己瞎看，琢磨不明白，心里着急。”刘光鸿低下头，语气有些沮丧，“听说……图书馆有白熊国数学习题集，可能会有思路，但那边不让中学生借阅太专业的书，您能？”

张老师沉吟一下，刘光鸿最近的表现他看在眼里，成绩突飞猛进，是颗学习好苗子。学生这么好学，遇到困难，他做老师的自然应该支持。

而且最近那边催得紧，他也没那么多时间管学生。

“这样吧，”张老师想了想，“我给你开个证明，就说学校兴趣小组研究需要，你去试试。不过那边规矩严，那里的人又特别讲原则，成不成可不好说。”

“谢谢张老师！太感谢您！”刘光鸿脸上立刻露出惊喜的表情，连连道谢。

拿着张老师开的，盖上学校红章的证明，刘光鸿下午一放学就直奔图书馆。他心跳微微加速，这不仅仅是为几本书，更是一次主动的投石问路。

再次走进那肃静又充满书卷气的大厅，苏阿姨依旧坐在那张旧木桌后，面无表情地登记着借阅信息。

“苏阿姨好。”刘光鸿走上前，礼貌地打招呼，将张老师的证明和自己的学生证一起递过去。

苏同志抬起眼皮，看到他，眼神似乎没有任何波动。她接过证明，仔细看几次，又抬眼打量了一下刘光鸿，目光在他平静的脸上停顿数秒。