国王十字车站的九又四分之三站台，一如既往的喧嚣混乱。

赫敏提着精简过的行李（大部分书籍和材料已通过猫头鹰提前寄回），穿过拥挤的人流，看到了等在站台外的格兰杰夫妇。

“赫敏！”格兰杰夫人激动地迎上来，给了她一个紧紧的拥抱，“哦，亲爱的，你看起来……嗯……好像长高了一点？”她仔细端详着女儿，总觉得女儿的眼神比以前更加沉静，甚至带着一种不容置疑的锐利。

“爸爸，妈妈。”赫敏礼貌地回应着拥抱，但身体有些微不可察的僵硬。她不太习惯这种过于亲密的接触。

格兰杰先生接过她的行李，笑着问：“霍格沃茨怎么样？是不是像信里说的那么神奇？”

“嗯。”赫敏点点头，言简意赅，“符合预期。”

回程的车上，格兰杰夫妇兴奋地问着各种问题：课程难不难？交到朋友了吗？城堡是不是真的会移动？

赫敏的回答大多简洁而客观。

“课程难度尚可，我已掌握大部分一年级内容。”

“与部分同学保持了必要的学术交流。”

“城堡结构确实存在非欧几里得几何特征，移动是魔法效应的一种体现。”

她的用词和语气，让格兰杰夫妇面面相觑，感觉女儿去了趟魔法学校，不仅没变得活泼，反而更像个小教授了。

回到家，熟悉又陌生的环境。麻瓜的电器，没有魔法波动的空气。

赫敏将自己关在房间里，第一时间检查了猫头鹰寄回来的行李。书籍和笔记完好无损。她将《古代魔文与心灵守护》和几本最重要的参考书放在床头，将其余资料分门别类整理好。

然后，她拿出那份《二年级发展规划（草案）》，开始填充具体内容。

核心目标： 进一步提升综合魔法实力，重点攻克黑魔法防御术（实战）、魔药学（高阶配方）、变形术（人体变形基础）。同步调查并应对“斯莱特林继承人”事件，获取潜在利益（如蛇佬腔学习可能性？魂器研究价值评估）。

学习计划：

· 黑魔法防御术： 系统学习并练习至少五种以上常用攻击/控制/防御咒语（如粉碎咒、缴械咒、障碍咒、铁甲咒进阶），达到无声、无杖（初步）施法水准。深入研究《常见黑魔法及其反制》理论。

· 魔药学： 预习二年级全部内容，尝试独立配制三种以上O.W.Ls级别魔药（如复方汤剂？可行性待评估）。深入研读《高级魔药制备》与《魔力共振与材料学》。

· 变形术： 掌握鸟类与小型哺乳动物之间的跨物种转换。开始接触人体变形理论（如易容马格斯基础，毛发/指甲等局部变形）。

· 其他： 继续古代魔文、算术占卜学习。尝试将麻瓜物理、数学理论与魔法原理进行交叉验证（长期课题）。

资源准备：

· 采购二年级课本及扩展阅读书目（通过猫头鹰邮购）。

· 尝试购买或自制一套便携式魔药实验器材（用于假期练习）。